Há três dimensões de avaliação: aprendizagem, institucional e externa.
Aprendizagem deve ser desenvolvida pela escola refletindo a proposta expressa em seu projeto político-pedagógico. A avaliação aprendizagem deve assumir caráter educativo, viabilizar especialmente ao estudante a condição de analisar seu percurso e ao professor e e à escola identificar, dificuldade e pontencialidades individuais e coletivas.
Institucional é realizada a partir da proposta pedagógica da escola, assim como de planos de trabalho e de ensino, que devem ser avaliados sistematicamente.
Avaliação externa de escolas e redes de ensino é responsabilidade do Estado realizando o IDB.
