Colégio Estadual Cidália Rebello Gomes – Ensino Fundamental e Médio
Equipe:
Adriane Carvalho dos Santos
Ana Lúcia Rederd
Cintia Pons Clavijo
Selma Fani Silveira Costa
Simone Bozza Hernandes
ATIVIDADE 1 CADERNO 6
Ao reunir professores de várias áreas e considerando as questões dessa atividade concluímos que a avaliação no âmbito da sala de aula visa não somente aferir a Aprendizagem mas também contribuir para a transformação do educando frente a sua realidade, valores, comunidade entre outros, portanto a prática da avaliação é bastante difícil para o docente quando o mesmo tem consciência de todos esses fatores e considerando ainda os aspectos políticos e sociais do currículo. Além disso atualmente no deparamos com educandos que muitas vezes não demonstram interesse pelas aulas, aficionados pelas redes sociais e que colocam o aprender em segundo e até terceiro plano, a maior dificuldade em avaliar está principalmente em o que é fundamental que o aluno aprenda para conseguir continuar desenvolvendo.
Manter o aluno motivado, interessado e participativo em sala de aula é um grande desafio atualmente e a avaliação tem que ser percebida como uma aliada mediadora do ensino e da aprendizagem sem nunca torná-la a arma de poder contra os educandos, devendo sua transcrição ser fiel aos resultados efetivos do trabalho pedagógico.
No que diz respeito a Avaliação Institucional , consideramos que é um instrumento importante para a prática docente e para a organização do trabalho pedagógico, pois através desse tipo de avaliação podemos visualizar onde encontram-se as maiores dificuldades do Colégio, com por exemplo: disciplinas críticas, evasão, abandono, reprovação, distorção idade-série, formação docente, formação continuada, assiduidade, entre outras. E o maior desafio nesse âmbito é sem dúvida implementar as mudanças necessários para reverter as taxas ou índices.
Nas Avaliações Externas consideramos que o principal desafio está em motivar os alunos na realização das “provas” com empenho, pois quase sempre não o fazem, o que resulta em índices baixos, mas como instrumento de avaliação tem sem dúvida valor, quer como experiência para os alunos quer como parâmetro para a escola em relação a outras Instituições de Ensino, Município, Estado e País.
